一、实施导师制的意义和作用

为了适应新时期高校教育的特点，提高我院学生人才培养质量，在我院本科生中实施导师制，导师制的实施可以充分发挥教师的主导作用，加强师生的沟通与交流，建立新型的师生关系；尊重学生主体地位，促进学生个性发展，实现因材施教，引导学生成人成才。 

二、导师的选配及要求

1、本科生导师制在二、三年级本科学生中实施，本科生从二年级第一学期开始配备导师，接受导师指导。采取统一安排与双向选择相结合的方法，由各系（专业）负责选定导师，导师一经选定，如无特殊情况，不得随意更改，一直负责到四年级本科毕业论文指导工作结束。

2、担任导师的教师必须是具有丰富的专业理论知识，或者丰富的大学生思想工作经历或经验，并具有较强的责任心和奉献精神。每位指导教师指导的学生人数不得超过6名。

3、导师工作职责

（1）为人师表，通过言传身教，引导、帮助学生树立正确人生观、价值观和社会主义荣辱观；

（2）引导学生确立正确专业思想，为学生提供就业指导；

（3）培养学生刻苦学习精神和严谨治学态度，引导学生参加科学研究训练；

（4）及时了解被指导学生的情况，督促学生制定一定的工作计划，在生活学习中给予一定的关心，发现问题及时与院内相关领导联系，架起学生与老师之间沟通的桥梁。

三、导师的工作要求

1、导师每学期开学初必须与学生见面，了解被指导学生的学习情况，并保持不断的联系。

2、导师每月至少下一次学生寝室、每学期至少找学生个别谈心一次，认真填写谈心记录，做到有记录、有总结、有效果，并提出建议或意见。

3、对学生反映的集中问题，应及时上报学生工作管理办公室或系主任，并提出解决问题的建议。 

四、导师工作管理

1.工作周期：导师从本科生二、三年级开始工作，工作周期壹至两年，一直负责到四年级本科毕业论文指导工作结束。

2.考 核：导师工作纳入教师年度工作考核内容，并作为教师职称评审、职务竞升、年终评优的重要依据。考核方式：谈心记录本和所带学生进行评价，学生工作办公室具体组织实施。

3.工作量：按每生每学期按5个学时的工作量计算，根据指导的学生人数，合计工作量。本工作量可用于年终考核总工作量，不发课时费。

4.奖 惩：每学期设立5名“地矿学院导航育人奖”，并给予物质和精神奖励，用于表彰师德高尚、工作认真负责、效果明显的导师。对于导师工作不认真、工作记录不详细、学生投拆较多的导师、由院领导进行谈话提醒教育。

五、学生的要求

1、学生要认真勤奋学习，主动联系导师，积极配合导师的工作，每学期主动联系导师3次以上，寻求有效帮助和导学。

2、按照工作要求，在与导师交流谈心后，认真做好谈心记录，记录自己接受辅导的收获和体会。

3、积极主动向导师或学工组老师反映对导师的意见和建议，便于学院改进工作。

 

 

地质与矿业工程学院

2015年5月